ERASMUS+ NAS AçORES

No marco da mobilidade Erasmus+ coas Açores, entrevistamos a Beatriz, profesora da Escola Secundária Domingos Rebelo, quen nos explicou a traxectoria e a importancia deste proxecto europeo no seu centro educativo. 

A continuación, as verdadeiras protagonistas desta experiencia, as alumnas participantes no intercambio, compartiron o seu testemuño. Explicaron como foi o proceso de selección para formar parte da mobilidade, falaron da experiencia de acoller nas súas casas e relataron as vivencias e aprendizaxes adquiridas durante a súa estadía na Galiza. A entrevista foi conducida por Ainara, alumna de 4º da ESO e participante nesta mobilidade como acolledora dunha estudante açorianas. 

Para terminar, Ainara convidou as alumnas a animar outros mozos e mozas a participar nos proxectos Erasmus+, destacando as oportunidades que os intercambios ofrecen. Esta experiencia puxo de manifesto, unha vez máis, como o galego pode actuar como unha valiosa ponte de comunicación coa lusofonía, facilitando o encontro entre culturas e fortalecendo os lazos entre Galiza e os territorios de fala portuguesa.

ERASMUS+: ILLAS PEREGRINAS

Seguimos divulgando as actividades do PDI vencelladas ao Eramus. Este proxecto europeo expón cunchas de diferentes lugares aos que viaxou o profesorado e alumnado como Vasto (Italia), Creta ou as Azores. Por suposto, tamén da illa de Arousa ou Cortegada.

NO MAN IS AN ISLAND

 El departamento de Inglés ha decidido contribuir al PDI coordinado por la Biblioteca "Illas peregrinas" desde las producciones orales de la tercera evaluación (es la prueba final de speaking del trimestre) con todos el alumnado de 1º a 3º de ESO, y también con 4PDC Y 4E. En principìo, deben preparar presentaciones orales sobre islas de habla inglesa, como lengua madre y/o cooficial, explicando datos geográficos, poblacionales, lingüísticos, históricos y de realidad natural (flora, fauna...). Deben completar sus presentaciones con apoyo audiovisual (PowerPoint, Canva...) y con una infografía que se va a poner en las paredes exteriores de cada clase. Se inició la tarea en la 3ª evaluación. Implica a todo el profesorado del Departamento. Todo se inició con instrucción por parte de la asistenta de lenguas.

ESCAPADES!

 

Título do proxecto : Escapades ! Contribución do departamento de francés ao PDI.

Neste proxecto traballaron 22 alumnas e alumnos de 4ºESO A / B / C / D 2ª lingua. O proxecto insírase na unidade 4 do temario : “As viaxes”. Leváronse a cabo varias actividades de produción e comprensión orais e escritas, relacionadas co tema das illas e das viaxes nas illas.

Sesión 1: Traballo de produción oral en grupo. O barco está a piques de afundir. Os membros de cada grupo deben debatir e poñerse de acordo sobre qué obxectos levar na barca ata a illa deserta mais preta.

Sesión 2: Traballo de búsqueda de información, comprensión e produción escrita. Competencia intercultural. Elaborar unha infografía sobre illas francesas.

Sesión 3 : Traballo de comprensión escrita e selección de información. A partir das infografías dos compañeros/as, elexir 2 curiosidades de cada illa que nos chaman a atención (aspectos naturais, culturais, gastronómicos, históricos, etc).

Sesión 4 : Kahoot sobre os aspectos elexidos e intercambiados na sesión anterior.

Sesión 5 : Produción oral. Diálogo . Organizar unha excursión a unha das illas e poñerse de acordo sobre os distintos aspectos da viaxe : días, aloxamento, transporte, maleta, actividades, etc.

ESCAPE GAME MATEMÁTICAS

Esta é a aportación do departamento de Matemáticas ao Proxecto Documental Integrado.

ISLAS LITERARIAS

 O Departamento de Lingua castelá contribuiu ao PDI con "Islas Literarias". Este é o resultado final do proceso de investigación.

VIAXANDO POLAS ILLAS

    Todo o alumnado de 4º ESO, dirixido pola profesora Noa, participou no PDI Illas peregrinas cun traballo magnífico, aproveitando que parte do estudantado deste nivel sería seleccionado para o proxecto Erasmus Plus (estadía dunha semana en tres illas diferentes). 

    Os estudantes realizaron unha exposición oral en pequenos grupos de 2-4 persoas ao redor dunha serie de illas diferentes, as cales destacan por cuestións xeográficas, ambientais, políticas, históricas, etc. Para acompañar esta tarefa oral, os alumnos e as alumnas realizaron maquetas (reproducindo estas illas en 3D) ou un traballo de lapbook para presentar o seu tema. Estes traballos resaltaron algúns dos elementos máis salientábeis destes espazos. Con estas maquetas e os  lapbook realizouse unha exposición que se situou nun espazo de tránsito nos corredores do centro para darlle visibilidade, xa que a calidade dos mesmos foi sobresaliente.

    Parabéns!